在山東蒼山縣磨山鎮(zhèn)赤土門小學(xué),全部9名教職工中有5名老師竟花錢雇人給孩子教課,自己則只是偶爾去學(xué)校看看。據(jù)該小學(xué)校長(zhǎng)周元展昨日介紹,這5位老師之所以選擇花400元錢雇人來幫自己教課,都是因?yàn)榧易】h城,離學(xué)校比較遠(yuǎn)。(據(jù)4月27日《齊魯晚報(bào)》)
讀罷這則新聞,不禁讓我想起前些天玉樹地震中發(fā)生的一個(gè)故事:4月14日早晨,紅旗小學(xué)學(xué)生求英巴毛和旦卓瑪老師一同走在去學(xué)校的路上,兩人牽著手邊說話邊走。瞬間地震來臨,街邊的房屋一聲悶響后開始倒塌,街上的人都開始搖搖晃晃,小求英巴毛嚇得躲在旦卓瑪老師的懷里,哇哇地哭起來。突然,身后的房子向旦卓瑪老師和小求英巴毛所在的方向倒塌下來,小求英巴毛還沒有反應(yīng)過來就被旦卓瑪老師推到大街上,倒塌房屋飛落的磚塊把小求英巴毛的額頭、脖子、鎖骨處砸傷,滿身是血的小求英巴毛嚇得大聲哭起來,但她怎么找都找不到旦卓瑪老師…… 在生命危急的瞬間,身為教師的旦卓瑪本能地保護(hù)孩子,用自己的生命換回了英巴毛,這是一種責(zé)任,也是作為人民教師所應(yīng)有的尊嚴(yán)。旦卓瑪老師走了,但他的精神還活著,并將永遠(yuǎn)記在讓孩子們心中。 作為一種精神激勵(lì),我們需要太多的旦卓瑪。可遺憾的是,在教育的地平線上,總有不同的風(fēng)景。在蒼山縣磨山鎮(zhèn)赤土門小學(xué),全部9名教職工中有5名老師竟花錢雇人給孩子教課,自己則只是偶爾去學(xué)校看看。因?yàn)樗麄冏≡诳h城,或者在縣城買了房,離學(xué)校較遠(yuǎn),需要騎摩托車去上班不方便。更有甚至,因?yàn)樽约旱暮⒆尤ツ晟蠈W(xué)了,家里老人又都是農(nóng)村的,沒精力幫忙照看學(xué)校孩子。所以只得在1000元露頭的工資里,拿出400元雇個(gè)人幫忙上課,實(shí)在很無奈之舉。 眼下,教師待遇,編制,福利仍然是備受關(guān)注的話題。可如今,400元一月就能雇傭別人上課,為啥1000多元的工資還嫌少,為什么教師這個(gè)神圣的職業(yè),可以像做買賣一樣,老師可以爽快地坐在家里,當(dāng)起了小老板。這種高雅的資態(tài),足以令人反思。 事實(shí)上,老師雇人教課,各位老師似乎還有合情合理的理由。可是,就一些社會(huì)現(xiàn)象而言,一邊是大學(xué)生就業(yè)難,一邊是編制崗位玩忽職守;一邊是大聲呼吁提高教師待遇,一邊卻是高雅的資態(tài),雇人上課做起了“小買賣”。本質(zhì)上,在教育師資任用驅(qū)于僵化的機(jī)制里,在追求個(gè)人利益的前提下,某些師資隊(duì)伍忽略了自身潛在的教育水平和師德危機(jī)。也正因如此,一只老鼠壞一鍋湯,老師雇人上班,無奈理由之下逐漸喪失的是人民教師的尊嚴(yán)。 |