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在山東蒼山縣磨山鎮(zhèn)赤土門小學(xué)，全部9名教職工中有5名老師竟花錢雇人給孩子教課，自己則只是偶爾去學(xué)校看看。據(jù)該小學(xué)校長(zhǎng)周元展昨日介紹，這5位老師之所以選擇花400元錢雇人來幫自己教課，都是因?yàn)榧易】h城，離學(xué)校比較遠(yuǎn)。（據(jù)4月27日《齊魯晚報(bào)》）
讀罷這則新聞，不禁讓我想起前些天玉樹地震中發(fā)生的一個(gè)故事：4月14日早晨，紅旗小學(xué)學(xué)生求英巴毛和旦卓瑪老師一同走在去學(xué)校的路上，兩人牽著手邊說話邊走。瞬間地震來臨，街邊的房屋一聲悶響后開始倒塌，街上的人都開始搖搖晃晃，小求英巴毛嚇得躲在旦卓瑪老師的懷里，哇哇地哭起來。突然，身后的房子向旦卓瑪老師和小求英巴毛所在的方向倒塌下來，小求英巴毛還沒有反應(yīng)過來就被旦卓瑪老師推到大街上，倒塌房屋飛落的磚塊把小求英巴毛的額頭、脖子、鎖骨處砸傷，滿身是血的小求英巴毛嚇得大聲哭起來，但她怎么找都找不到旦卓瑪老師……
在生命危急的瞬間，身為教師的旦卓瑪本能地保護(hù)孩子，用自己的生命換回了英巴毛，這是一種責(zé)任，也是作為人民教師所應(yīng)有的尊嚴(yán)。旦卓瑪老師走了，但他的精神還活著，并將永遠(yuǎn)記在讓孩子們心中。
作為一種精神激勵(lì)，我們需要太多的旦卓瑪。可遺憾的是，在教育的地平線上，總有不同的風(fēng)景。在蒼山縣磨山鎮(zhèn)赤土門小學(xué)，全部9名教職工中有5名老師竟花錢雇人給孩子教課，自己則只是偶爾去學(xué)校看看。因?yàn)樗麄冏≡诳h城，或者在縣城買了房，離學(xué)校較遠(yuǎn)，需要騎摩托車去上班不方便。更有甚至，因?yàn)樽约旱暮⒆尤ツ晟蠈W(xué)了，家里老人又都是農(nóng)村的，沒精力幫忙照看學(xué)校孩子。所以只得在1000元露頭的工資里，拿出400元雇個(gè)人幫忙上課，實(shí)在很無奈之舉。
眼下，教師待遇，編制，福利仍然是備受關(guān)注的話題。可如今，400元一月就能雇傭別人上課，為啥1000多元的工資還嫌少，為什么教師這個(gè)神圣的職業(yè)，可以像做買賣一樣，老師可以爽快地坐在家里，當(dāng)起了小老板。這種高雅的資態(tài)，足以令人反思。
事實(shí)上，老師雇人教課，各位老師似乎還有合情合理的理由。可是，就一些社會(huì)現(xiàn)象而言，一邊是大學(xué)生就業(yè)難，一邊是編制崗位玩忽職守；一邊是大聲呼吁提高教師待遇，一邊卻是高雅的資態(tài)，雇人上課做起了“小買賣”。本質(zhì)上，在教育師資任用驅(qū)于僵化的機(jī)制里，在追求個(gè)人利益的前提下，某些師資隊(duì)伍忽略了自身潛在的教育水平和師德危機(jī)。也正因如此，一只老鼠壞一鍋湯，老師雇人上班，無奈理由之下逐漸喪失的是人民教師的尊嚴(yán)。 |