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        日本孩子比中國(guó)孩子更真實(shí)嗎?
            2010-04-13    作者:王沖    來(lái)源:中國(guó)青年報(bào)

            4月8日,日本青少年研究所公布的一項(xiàng)中日韓美四國(guó)高中生的調(diào)查顯示,日本高中生上課時(shí)打盹的比例最高,達(dá)45%,而中國(guó)學(xué)生打盹的僅有4.7%。(《法制晚報(bào)》4月9日)

            如果按照一個(gè)班50人計(jì)算,在日本的高中課堂上22人打盹,而在中國(guó)只有2個(gè)人打盹。就此,可以輕而易舉地得出以下結(jié)論:中國(guó)的高中生太愛(ài)學(xué)習(xí)了,如報(bào)道所言,這充分反映出日本學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的消極態(tài)度,中國(guó)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)行為是最積極的。
            然而,這個(gè)結(jié)論和我們所了解的事實(shí)相去甚遠(yuǎn)。經(jīng)歷過(guò)高中時(shí)代的人大都清楚地知道,無(wú)論是重點(diǎn)學(xué)校、重點(diǎn)班,還是普通學(xué)校、普通班,一堂課上只有兩三個(gè)同學(xué)打盹當(dāng)是極其罕見(jiàn)的狀況。親戚朋友的孩子有讀高中的,也可以當(dāng)面問(wèn)問(wèn),4.7%的“打盹率”是否可信。
            各大論壇的相關(guān)帖子,也對(duì)這個(gè)超低的“打盹率”表示懷疑。這有兩種可能:第一,采樣不科學(xué),接受調(diào)查的絕大多數(shù)是課堂上不打瞌睡的優(yōu)秀學(xué)生;第二,中國(guó)學(xué)生接受調(diào)查時(shí)說(shuō)謊了。
            其實(shí),當(dāng)一份調(diào)查問(wèn)卷擺在面前,或是接聽(tīng)一個(gè)電話調(diào)查時(shí),每個(gè)人心里都有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案和誠(chéng)實(shí)答案,具體而言,認(rèn)真聽(tīng)講是標(biāo)準(zhǔn)答案,而打盹則是誠(chéng)實(shí)答案。中國(guó)的孩子,面對(duì)鏡頭、面對(duì)調(diào)查往往自覺(jué)不自覺(jué)地傾向于選擇標(biāo)準(zhǔn)答案。因此,可以說(shuō),4.7%的中國(guó)孩子打盹是標(biāo)準(zhǔn)答案,而45%的日本孩子打盹則是誠(chéng)實(shí)答案。為什么日本孩子更愿意誠(chéng)實(shí)回答問(wèn)題?這背后有著社會(huì)文化、家庭環(huán)境和教育體制的多重影響。
            最近一期《南方周末》以《會(huì)說(shuō)謊的作文》為題,報(bào)道“中國(guó)人第一次被教會(huì)說(shuō)謊是在作文中”。報(bào)道引述一位老師的話說(shuō):“我布置了一篇題為《老師在我心中》的作文,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都寫女老師小葉,無(wú)數(shù)驚天動(dòng)地的壯舉,比起孔老夫子有過(guò)之而無(wú)不及,我和葉老師同事這么久,怎么聞所未聞?孩子們的作文編得越來(lái)越離譜了,不是老師得癌癥,就是父母死了。假話年年更新。”
            相比而言,日本的孩子表現(xiàn)得更真實(shí)。日本父母普遍重視培養(yǎng)幼兒的誠(chéng)實(shí)品德。三四歲的孩子不慎打破了家中的花瓶,如果他勇于將事情和盤托出,不僅不會(huì)受到處罰,還會(huì)因?yàn)檎\(chéng)實(shí)而受到表?yè)P(yáng)。但是如果他拒不說(shuō)出真相甚至嫁禍于人,則不可避免地會(huì)受到重罰,甚至強(qiáng)行要求將其零用錢或壓歲錢作賠償。獎(jiǎng)懲如此分明,使得孩子從懂事開(kāi)始就在心中樹立起“以誠(chéng)實(shí)為本”的信念。而在中國(guó),父母更愿意給孩子一個(gè)美好的世界。少年作家蔣方舟就說(shuō):撒謊是中國(guó)父母的天職,粉飾世界為孩子維系一個(gè)無(wú)菌環(huán)境。
            有時(shí)候,日本孩子的理想就是當(dāng)個(gè)面包師,大人聽(tīng)了也贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭,而在中國(guó),孩子往往有著宏偉的理想,不這樣說(shuō)就會(huì)被大人或老師小小地批評(píng)一下。久而久之,標(biāo)準(zhǔn)答案深深地烙在心中。冬奧會(huì)上周洋得了世界冠軍之后,沒(méi)有按照標(biāo)準(zhǔn)答案感謝國(guó)家,而是說(shuō)父母可以過(guò)上好日子了,這句實(shí)話竟然引來(lái)全民贊佩,而后被迫改口,足見(jiàn)說(shuō)實(shí)話要倒霉、說(shuō)假話才能生存的糟糕的社會(huì)氛圍。
            反觀日本,誠(chéng)信教育幾乎貫穿人的一生,在家庭中父母經(jīng)常教育孩子“不許撒謊”;到學(xué)校里耳濡目染的也是“誠(chéng)實(shí)”二字;在公司里,“誠(chéng)信”幾乎是普遍的經(jīng)營(yíng)理念。
            我曾參加一次中日教育交流會(huì),主持人要求雙方列舉本國(guó)教育的缺陷,中方開(kāi)始商量說(shuō)什么,當(dāng)有人提出校園暴力、不尊敬師長(zhǎng)等弊端時(shí),立即遭到反對(duì),理由是國(guó)際交往,要維護(hù)中國(guó)形象,不能“實(shí)話實(shí)說(shuō)”。
        謊言重復(fù)一千遍,不能變成真理。即使是無(wú)害的謊言,也是少說(shuō)為佳,尤其是接受不記名調(diào)查時(shí)。

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