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| 2008-05-30 如一 來(lái)源:經(jīng)濟(jì)參考報(bào) |
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校長(zhǎng)多年堅(jiān)持加固危樓，2300余師生震災(zāi)中無(wú)一傷亡。據(jù)新華網(wǎng)報(bào)道，四川安縣桑棗中學(xué)緊鄰北川，在此次汶川大地震中也遭遇重創(chuàng)，但由于平時(shí)的多次演習(xí)，地震發(fā)生后，全校2200多名學(xué)生，上百名老師，從不同的教學(xué)樓和不同的教室中，全部沖到操場(chǎng)，以班級(jí)為組織站好，用時(shí)1分36秒，無(wú)一傷亡，創(chuàng)造了一大奇跡。
汶川大地震已經(jīng)過(guò)去十多天，在無(wú)數(shù)次被抗震救災(zāi)場(chǎng)面與故事感動(dòng)之后，看到這篇原題為“一個(gè)災(zāi)區(qū)農(nóng)村中學(xué)校長(zhǎng)的避險(xiǎn)意識(shí)”的報(bào)道，依然止不住熱淚盈眶，既為桑棗中學(xué)活下來(lái)的2300多名師生慶幸，更為一位普通中學(xué)校長(zhǎng)能有如此之高的責(zé)任意識(shí)與災(zāi)難意識(shí)而感到由衷的敬佩。從自然災(zāi)害的角度說(shuō)，汶川大地震的摧毀力是相當(dāng)驚人的，但是桑棗中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，時(shí)刻保持對(duì)災(zāi)難的防范意識(shí)，就能在貌似不可抗拒的天災(zāi)面前有效保存自己。
所謂災(zāi)難意識(shí)，是指對(duì)天災(zāi)人禍的降臨應(yīng)該有所覺(jué)察與必要防備。也許是太平日子過(guò)久了，我們的災(zāi)難意識(shí)未免日趨淡薄，對(duì)災(zāi)害的潛在威脅顯得有些漫不經(jīng)心。其實(shí)，且不說(shuō)我國(guó)每年都會(huì)出現(xiàn)的洪澇、冰雪等自然災(zāi)害，就是發(fā)生在上世紀(jì)70年代的那場(chǎng)舉世震驚的唐山大地震，距今也不過(guò)剛剛30多年，提起當(dāng)時(shí)墻倒屋塌、20多萬(wàn)人失去生命的慘烈景象，許多40歲以上的國(guó)人都記憶猶新。然而，隨著歲月流逝，大地震的傷痛逐漸遠(yuǎn)去，人們對(duì)于災(zāi)難的警惕似乎也一天天在放松，盡管地球上其他地方不時(shí)傳來(lái)地震、海嘯等毀滅性災(zāi)難的消息，但麻痹與僥幸心理使得不少人懶得去為不知何時(shí)會(huì)到來(lái)的災(zāi)難做應(yīng)有防備。
地震之后，很多人提起我們的東鄰日本，那是一個(gè)地震頻發(fā)的國(guó)家，正是因?yàn)闊o(wú)數(shù)次地震的教訓(xùn)，讓他們懂得面對(duì)災(zāi)難，防范工作是何等重要。可貴的是，這種災(zāi)難意識(shí)并非僅僅停留在國(guó)家與政府層面，而是早已深入到每一位民眾之中。從電視上我們看到，日本居民自發(fā)組織的地震救護(hù)隊(duì)伍訓(xùn)練有素、非常專業(yè)，配備的裝備亦相當(dāng)齊全，他們說(shuō)當(dāng)?shù)卣鹨u來(lái)時(shí)，坐等政府機(jī)構(gòu)救援是不行的，主要靠鄰居之間的相互救助。
對(duì)于災(zāi)難意識(shí)，我們的古人早有明訓(xùn)，比如居安思危，有備無(wú)患，再找與此近義的詞，還有未雨綢繆、防患未然等等，意思都是說(shuō)凡事有準(zhǔn)備，就可以避免禍患。而與此相反的成語(yǔ)諸如措手不及、臨陣磨槍則在警告我們，對(duì)突發(fā)的災(zāi)害或事件沒(méi)有準(zhǔn)備，是要吃大虧與遭受嚴(yán)重?fù)p失的。如果說(shuō)，物質(zhì)財(cái)產(chǎn)毀掉了還能夠重新?lián)碛校敲瓷湃t不會(huì)再來(lái)。
也許，面對(duì)汶川大地震給四川等地人民群眾造成的巨大生命以及財(cái)產(chǎn)損失，重溫國(guó)務(wù)院總理溫家寶在今年3月14日全國(guó)人大結(jié)束時(shí)記者會(huì)上的講話，更顯得意味深長(zhǎng)，他說(shuō)“我們面前的路是不平坦的，要保持頭腦的冷靜，形勢(shì)稍好，尤需謹(jǐn)慎。要居安思危，思則有備，有備無(wú)患。”
多難興邦，汶川大地震再次喚起國(guó)人的災(zāi)難意識(shí)。而災(zāi)難意識(shí)與責(zé)任感是不可分開(kāi)的。正是本著對(duì)全校幾千名師生生命安全高度負(fù)責(zé)的精神，桑棗中學(xué)校長(zhǎng)葉志平才能堅(jiān)持幾年不松懈地在學(xué)校開(kāi)展緊急疏散演習(xí)，并不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)校建筑中存在的質(zhì)量問(wèn)題，哪怕是看起來(lái)很細(xì)小的瑕疵，也要想方設(shè)法予以修整、加固，當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)候，學(xué)生方能井然有序地撤離，從而創(chuàng)造出2300名師生無(wú)一傷亡的奇跡。
同時(shí)，與桑棗中學(xué)一樣被人們稱道的還有“史上最牛希望小學(xué)”——?jiǎng)h小學(xué)等五所希望小學(xué)，他們的捐建者也是憑著對(duì)孩子高度負(fù)責(zé)的態(tài)度和對(duì)災(zāi)難的防范意識(shí)，將學(xué)校建成8級(jí)地震都無(wú)法摧毀的堅(jiān)固堡壘，不僅有效保護(hù)了全體學(xué)生，更讓災(zāi)難中的人們看到人可以勝“天”的希望所在。
不可否認(rèn)，人類發(fā)展到今天，對(duì)很多自然災(zāi)難的發(fā)生都還無(wú)法預(yù)測(cè)或阻止。但很多實(shí)踐說(shuō)明，有了災(zāi)難意識(shí)，人們就能將災(zāi)害的損失降到最低。特別是對(duì)生命的保護(hù)，有防備與無(wú)防備的差別很大。因此在痛惜汶川大地震那些逝去生命的同時(shí)，我們每一個(gè)人都有必要反思一下自己，對(duì)于災(zāi)難的防范意識(shí)，你有多少？ |
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