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        一位高校財務處長面對巨額貸款的心理感受
        “上擠下壓 四面 楚歌 十面埋伏”
            2007-03-29    本報記者:王建威 徐宜軍    來源:經(jīng)濟參考報

            經(jīng)過近10年超常規(guī)的發(fā)展,哈爾濱一所高校的校園面積和在校生數(shù)量均實現(xiàn)了近10倍的增長,而超常規(guī)發(fā)展的背后卻是高達十幾億元的銀行貸款和高校財務風險。這所高校的財務處長用“上擠下壓、四面楚歌、十面埋伏”12個字來形容自己和學校面臨的艱難處境。

        “說是還本,還不如說是‘倒本’”

            這位財務處長說,驚人的建設(shè)速度背后是非常大的銀行貸款數(shù)目。據(jù)統(tǒng)計,學校建設(shè)項目決算總額是10.55億元,需付息16893萬元。從2000年開始,學校先后貸款12.1億元,目前已還5.2億元,6.9億元未還,如果加上今年準備貸的1.5億元,學校整個基建項目貸款率就達到了80%以上。
            他說,除去這些貸款,為新購土地學校去年向外借款2700萬元,從2002年至今累計拖欠施工隊1.8億元。學校目前的負債率已達到32%,對于一般企業(yè)而言,超過20%的負債率就屬于高風險了。
            據(jù)了解,學校今年需還貸款本金7700萬元,需還利息5000萬元,合計近1.3億元。2008年到期的數(shù)額更大,要還的本金就有兩億元。按還貸計劃,學校的還款壓力將持續(xù)到2013年,到2013年還有7000萬元的貸款要還。
            這位財務處長說:“在收入不減少、支出不增加的情況下,學校的收入剛夠還息的,還本根本不可能。如果再不出臺相關(guān)政策的話,這些貸款10年、20年甚至30年后,也還會是這么多。”
            “我這個財務處長不用干別的,就是不停的‘倒貸’。最近四年,學校一直在借貸、還貸,但貸款本金基本沒動,學校在七家銀行的貸款余額并沒有減少,所還的5.2億元是幾年累計倒出來的,說是還本,還不如說是‘倒本’。”

        面臨窘境——“上擠下壓、四面楚歌、十面埋伏”

            他說,為解決還貸和還債,學校今年準備在國家開發(fā)銀行軟貸款1.5億元,用來還拖欠施工隊的款;硬貸款1.5億元,“這錢基本上都是用來‘倒貸’,‘以貸還貸’”。
            這位四十年來血壓保持正常值的高校財務處長,2005年血壓漲到了110/170毫米汞柱。他用“上擠下壓、四面楚歌、十面埋伏”12個字來形容自己和學校面臨的壓力和窘境。
            ——上擠下壓:高校實行國庫金融支付形式以來,學校并不適應,目前學校的收費需全額上繳財政賬戶,花銷需事先做預算,但還貸款的錢從哪里出?按高校財務規(guī)定是不允許做赤字預算的,預算必須做到收支平衡,但實際需還貸的支出資金遠大于收入部分,因而想通過做預算來還貸款根本行不通。
            同時,基層部門和教師對于支出并不理解,許多項目財務部門無錢支出。由于存在一些年初預見不到的意外支出,會出現(xiàn)預算做不準的情況,這使得一些項目的預算費用提前被用光,而出現(xiàn)多部門伸手,資金卻已用完的窘境。
            ——四面楚歌:一到還本付息的時候,7個銀行都來伸手要錢。現(xiàn)在學校不貸不行,不貸就還不上本金,有一次還本付息沒還上,就會產(chǎn)生不良記錄,就會進入銀行網(wǎng)絡(luò)的黑名單,再想從銀行貸款就更難了,學校將面臨生存危機。水、電、暖等部門也都在排隊要錢,僅供暖費一項,學校目前還欠400多萬元。
            ——十面埋伏:學校面臨著極大的財務風險。學校貸款主要通過信譽貸款和質(zhì)押貸款兩種方式。目前質(zhì)押貸款所占比重大,質(zhì)押學校收費基本賬戶,所有銀行都在看著收費賬戶,如果一旦還不上貸款,收費賬戶就直接被扣了,學校的脖子就被掐住了。
            他說,學校目前在銀行的貸款還有展期,如果將來出現(xiàn)“倒貸”倒不出來的時候,就只能用展期這個辦法延長還貸期限。因為展期只能用一次,他現(xiàn)在沒用展期這個辦法,也是給下任財務處長留下一個過渡的機會。如果展期用完了,“倒貸”鏈條再斷了,學校會怎么樣,誰也不敢想。

        還貸壓力危及教學質(zhì)量

            這位高校財務處長說,還貸壓力還間接影響到學校教師的積極性。現(xiàn)在學校的學生多、教師少,教師超量工作在所難免。但由于學校將收入用于正常支出之外,剩下的基本上都用來償還銀行本息,致使教學經(jīng)費出現(xiàn)不足。由于沒有資金,很多教師的超工作量獎金就發(fā)不出來,勢必影響到教師教學的積極性,進而影響到教學質(zhì)量。
            在缺乏資金的情況下,想整合優(yōu)質(zhì)教學資源也很難實現(xiàn)。在學校大規(guī)模擴招后,一些教學上相對薄弱的學科、專業(yè)需外請教師,但受資金困擾,學校目前每年只能拿出40萬元來外請教師。“實際上,別說是40萬元,就是400萬元用來外請教師也不夠,從這個角度說,肯定影響了教學質(zhì)量的提高。”
            這位高校財務處長還指出,目前政府對學校的投入實在太少,僅占學校總投入的26%,生均撥款僅為2891元,不及部屬院校的1/4,使得學校的財務狀況雪上加霜。
            “擴招是國家政策,使眾多農(nóng)村孩子受益,高校對國家的擴招政策做出了巨大貢獻,多培養(yǎng)了很多人才,但擴招的成本和壓力卻要由高校自己來承擔。”
            “如果政府再不增加投入,這些背負巨額債務的高校將面臨非常嚴峻的未來,陷入重重危機,難以自拔。目前,高校只能是緊縮開支,抓緊時間‘倒貸’,過一天算一天。”
            這位高校財務處長最后希望,在學校增收節(jié)支、樹立過“緊日子”思想的同時,各級財政能夠加大對高校的投入和政策扶持力度。同時也希望國家能出臺政策好在一定程度上化解高校負債風險。

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