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每天早晨，京郊平谷區(qū)馬坊鎮(zhèn)東店村的幼兒園里，都會傳出一群孩子們稚嫩的英語發(fā)音。
這是孩子們的“村官”——中國農(nóng)業(yè)大學(xué)２００６屆農(nóng)學(xué)與生物技術(shù)學(xué)院農(nóng)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生李豐蓉在為孩子們教學(xué)英語。英語考過六級的李豐蓉深知外語對孩子們未來學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要。因此，在擔(dān)任村黨支部書記助理近一年來，無論刮風(fēng)下雨，無論工作多忙，李豐蓉每天的第一項工作都是堅持為孩子們授課。
“在編村官”
李豐蓉以自己的實際行動和出色的工作，贏得了當(dāng)?shù)攸h員和群眾的認可，被推薦為黨支部委員候選人。在今年３月１８日舉行的村黨支部換屆選舉中，她以高票當(dāng)選東店村黨支部委員，分管宣傳、團支部和民事調(diào)解等工作，成為名副其實的“在編村官”。
對于這位自小在城里長大的姑娘來說，學(xué)校是她擔(dān)任“村官”的后盾。５年前，她以當(dāng)?shù)馗呖祭砜频谝幻某煽儓罂剂酥袊r(nóng)業(yè)大學(xué)，得到了父母的支持。他們的想法很樸素：中國是農(nóng)業(yè)大國，學(xué)農(nóng)業(yè)一樣有出息。４年系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和去河北石家莊農(nóng)村的實習(xí)，幫助她認識了農(nóng)村、了解了農(nóng)民，也喜歡上了農(nóng)業(yè)。一位大嫂向李豐蓉咨詢棗樹栽培技術(shù)，李豐蓉回母校找到園藝系主任，解決了相關(guān)技術(shù)問題，所栽棗樹全部成活。大嫂高興地說，等結(jié)了棗，一定要請農(nóng)大的老師和李豐蓉品嘗。
目前，在北京市“村官”計劃實施過程中，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)共有１１１名畢業(yè)生像李豐蓉一樣，扎根京郊平谷、密云、朝陽３個區(qū)縣的１１１個村擔(dān)任村黨支部書記助理或村委會主任助理，其中被選為所在村黨支部委員的有４人。在校期間擔(dān)任過校學(xué)生會主席的馮宇坤畢業(yè)時自愿選擇去朝陽區(qū)擔(dān)任“村官”工作，由于工作出色，被推選為朝陽區(qū)“村官”自治協(xié)會主任。
在他們的影響下，今年中國農(nóng)業(yè)大學(xué)又有６６２名應(yīng)屆畢業(yè)生志愿報名當(dāng)“村官”，占畢業(yè)生人數(shù)的１２％，其中博士生４名，碩士研究生１２８名，本科生５３０名，他們正期待著走入京郊大地，加入“村官”的隊伍中去。
堅實后盾
“村官”們?nèi)〉玫某煽冏屇感８械叫牢浚财教砹艘环轄繏臁Ｐ｜h委書記瞿振元先后３次到京郊看望０６屆“村官”，了解他們的工作、生活、學(xué)習(xí)狀況。李豐蓉選擇自己所在的馬坊鎮(zhèn)作為畢業(yè)論文答辯地點，瞿振元書記得知后帶領(lǐng)相關(guān)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師奔赴馬坊鎮(zhèn)參加論文答辯會，對學(xué)生們把“論文寫在大地上”的做法予以支持和肯定。瞿振元書記和陳章良校長還多次與選報“村官”的畢業(yè)生座談，聽取他們的想法、意見，鼓勵他們勇于投身到首都社會主義新農(nóng)村建設(shè)中去。
從２００６年起，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)在“村官”報考本校研究生加分的政策基礎(chǔ)上，“農(nóng)業(yè)推廣碩士”專業(yè)學(xué)位增設(shè)了“農(nóng)業(yè)科技組織與服務(wù)”項目，面向大學(xué)生“村官”單獨考試和招生。目前，已有７０余名“村官”畢業(yè)生考取了“農(nóng)業(yè)推廣碩士”。學(xué)校每年還預(yù)算１５０萬元的專項經(jīng)費，用于獎勵包括“村官”在內(nèi)的到基層工作的畢業(yè)生，并在全校畢業(yè)典禮上，對全體到基層到京郊農(nóng)村作“村官”的畢業(yè)生進行表彰，佩戴紅花。
學(xué)校以多種形式和特定的組織與“村官”保持聯(lián)系，實施“１幫１跟進計劃”和“前方＋后方”的工作模式，定期派人到其工作地進行交流，提供相關(guān)幫助。學(xué)校為“村官”們每人辦一張圖書館的圖書借讀卡。學(xué)校學(xué)生處、就業(yè)指導(dǎo)中心和各學(xué)院的負責(zé)人累計為“村官”們送去幾千余冊圖書，幫助他們在當(dāng)?shù)亟⒘藞D書館。
學(xué)校作為“村官”的堅強后盾，在技術(shù)資源上給予“村官”們多方支持和幫助。學(xué)校各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)多次組織學(xué)院相關(guān)專家來到京郊幫助“村官”解決和指導(dǎo)工作中遇到的實際問題。很多“村官”在工作中遇到問題時，第一個想到的也是母校的資源。在平谷擔(dān)任“村官”的韋丹丹為了解決小麥病蟲害問題，邀請資環(huán)學(xué)院江榮風(fēng)教授等專家專程到平谷考察了當(dāng)?shù)氐姆N植業(yè)情況，并且采集了不同種植結(jié)構(gòu)的土壤樣品幫助畢業(yè)生為農(nóng)民解決了實際問題。學(xué)校關(guān)心下一代工作委員會的老同志老專家，多次不辭辛苦地深入到“村官”畢業(yè)生所工作的田間地頭，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃的各個方面給予多方指導(dǎo)。
推進“村官”計劃，也使學(xué)校更加明確了辦學(xué)方向和指導(dǎo)思想。學(xué)校負責(zé)人表示，要進一步整合學(xué)校資源，發(fā)揮學(xué)校科教優(yōu)勢，為“村官”畢業(yè)生服務(wù)，為首都新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)。 |