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學文學理對于人的大腦發(fā)展都有什么作用呢？國家二級心理咨詢師、遼寧省青少年研究會常務副秘書長周永梅對此做了簡要的分析。“學習理科的人，鍛煉的主要是左腦，他們的邏輯推理能力、統(tǒng)籌、分析的能力比較強；學習文科的人，鍛煉的是右腦，因此，文科生常常體現(xiàn)出理解力、記憶力能力更強，所以，文科生常常體現(xiàn)出對別人說的話能夠很快理解，體現(xiàn)出敏感、浪漫的特質(zhì)。”
文科生和理科生，因為長期以來接受的學習內(nèi)容不同，刺激大腦的工作部位也不同，會形成有不同偏向的思維習慣，思考問題的方式和角度差別也很大。
這種因文理分科造成的大腦開發(fā)差異，還會造成文科生和理科生思考問題的方式和角度上的差異，這種差異在職場上體現(xiàn)得也非常明顯。“比方說，做個述職報告，文科出身的人可能是旁征博引，侃侃而談。理科生可能就比較嚴謹，能做到哪些，就1、2、3，一條一條羅列清清楚楚。
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周永梅說，無論是對幼兒教育，還是人才的培養(yǎng)，都要全方位提升大腦的能力。 |