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從今年的新學(xué)期開始，理財(cái)教育正式作為一門課程進(jìn)入了杭州啟正中學(xué)初中一、二年級(jí)學(xué)生的課堂，目的是讓學(xué)生懂得如何理財(cái)，進(jìn)而在以后的實(shí)踐中養(yǎng)成精湛的理財(cái)能力。在上完第一堂青少年理財(cái)課后，他們走進(jìn)浙江金融職業(yè)學(xué)院感受金融文化、接受理財(cái)實(shí)訓(xùn)。但學(xué)校的這一做法卻引來(lái)爭(zhēng)議。一些家長(zhǎng)認(rèn)為，這有助于孩子正確認(rèn)識(shí)金錢，培養(yǎng)他們的社會(huì)適應(yīng)能力；但也有很多家長(zhǎng)表示擔(dān)心，過(guò)早地讓孩子接觸投資理財(cái)，會(huì)滋生他們的拜金主義，影響孩子學(xué)習(xí)。
小小年紀(jì)已是“投資行家”？
3月30日，杭州啟正中學(xué)的初二學(xué)生走進(jìn)浙江金融職業(yè)學(xué)院，參觀貨幣博物館，進(jìn)行模擬股市演練，學(xué)習(xí)假幣鑒定，接受金融誠(chéng)信文化教育。學(xué)生們對(duì)此表現(xiàn)出極大的興趣。該校初二學(xué)生胡睿玥說(shuō)：“以前只在旁邊看媽媽操作股票投資，對(duì)南風(fēng)化工、民生銀行等股票有所了解，現(xiàn)在終于可以實(shí)際演練一下了。”
此前，浙江金融職業(yè)學(xué)院的老師已經(jīng)對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行了投資理財(cái)?shù)某醪浇逃＝?jīng)濟(jì)學(xué)碩士陸妙燕向他們介紹了美國(guó)少兒理財(cái)教育目標(biāo)，以及他們是如何養(yǎng)活自己的，并與中國(guó)學(xué)生做了一些對(duì)比。而這一次理財(cái)實(shí)訓(xùn)，目的是讓學(xué)生親身體驗(yàn)一下金融市場(chǎng)的收益與風(fēng)險(xiǎn)。
據(jù)了解，該校已經(jīng)有部分同學(xué)嘗試用家長(zhǎng)的賬戶購(gòu)買股票、基金、古玩等，有些學(xué)生儼然已成了一個(gè)“小行家”。胡睿玥說(shuō)，自己已經(jīng)在媽媽的建議和指導(dǎo)下購(gòu)買了教育儲(chǔ)蓄和少兒保險(xiǎn)，由媽媽和自己分別出一定比例的資金來(lái)購(gòu)買。她說(shuō)：“我的資金來(lái)源主要是零花錢和壓歲錢，現(xiàn)在已經(jīng)貯備好今年9月份要交的儲(chǔ)蓄了。”
一位叫王敏琪的學(xué)生從五年級(jí)就開始用爸爸的賬戶開始炒股，選什么股票有自主權(quán)。不懂就問(wèn)爸爸或者看書，已經(jīng)了解了股票、基金和期貨。他用2萬(wàn)元壓歲錢買了上海汽車，福耀玻璃兩只股票，現(xiàn)在已經(jīng)翻了一倍了。“我現(xiàn)在到大學(xué)一年級(jí)的學(xué)費(fèi)都已經(jīng)存好了。”他自豪地說(shuō)。
據(jù)調(diào)查，該校大部分同學(xué)是在父母的影響下才學(xué)習(xí)投資理財(cái)?shù)模械膭t是將自己的錢拿出來(lái)讓父母去投資。一些家長(zhǎng)表示，只要孩子不過(guò)分癡迷或影響學(xué)業(yè)，好好引導(dǎo)，學(xué)些金融知識(shí)或進(jìn)行適度投資，有利于孩子的成長(zhǎng)。
浙江金融學(xué)院金融系主任王靜教授是一名理財(cái)專家，也是一位熱心的家長(zhǎng)。她說(shuō)，在開設(shè)中學(xué)生理財(cái)課上，她與校方是一拍即合。雖然18歲以下的孩子不能設(shè)立賬戶炒股，自己也反對(duì)孩子炒股，但作為青少年，他們必須懂得錢是怎么來(lái)的，知道等價(jià)交換，并且有起碼的金錢判斷能力。”
“現(xiàn)在很多家庭的條件比較好，很多孩子雖然有自己的‘小金庫(kù)’，但他們不會(huì)理財(cái)甚至盲目消費(fèi)。在這種情況下，開設(shè)相應(yīng)課程培養(yǎng)孩子們樹立正確的金錢觀，引導(dǎo)他們理性消費(fèi)還是有必要的。”啟正中學(xué)校長(zhǎng)歐自黎說(shuō)。
中學(xué)生學(xué)理財(cái) 具有前瞻性還是徒勞？
雖然學(xué)生手頭的錢多了，但如何利用這些錢則是一個(gè)大問(wèn)題。2006年，啟正中學(xué)曾作過(guò)一份“學(xué)生小金庫(kù)”的調(diào)查。結(jié)果顯示，被調(diào)查同學(xué)中，54%的同學(xué)受到“用完就給”制度的影響，48%的同學(xué)壓歲錢全部上交，60%的同學(xué)若拿到壓歲錢會(huì)存入銀行，69%的同學(xué)對(duì)自己零用錢的收支情況不進(jìn)行記錄。
已經(jīng)做過(guò)投資的同學(xué)均表示，學(xué)會(huì)理財(cái)后，自己不會(huì)再隨意花錢，反而更加節(jié)儉了。他們的家長(zhǎng)則希望孩子在知道投資有風(fēng)險(xiǎn)后更加注重思考，提高承受挫折的能力。
然而，很多家長(zhǎng)擔(dān)心學(xué)校開設(shè)這樣的課程會(huì)耽誤孩子的學(xué)習(xí)。“學(xué)校開設(shè)這樣的課程就是讓學(xué)生把錢看得很重，那長(zhǎng)大了還不鉆到錢眼里去了？”家長(zhǎng)徐先生對(duì)此堅(jiān)決反對(duì)，“除了學(xué)業(yè)之外，學(xué)生要學(xué)的綜合類知識(shí)很多，大人不要人為地破壞孩子們的這份純真”。
“現(xiàn)在學(xué)習(xí)壓力這么大，萬(wàn)一孩子只喜歡炒股買基金，不想學(xué)習(xí)了怎么辦呢？孩子長(zhǎng)大后只會(huì)理財(cái)，卻無(wú)財(cái)可理就麻煩了。”一位市民說(shuō)。
歐自黎說(shuō)，怕助長(zhǎng)孩子的拜金主義思想的擔(dān)心其實(shí)是多余的。學(xué)校開設(shè)理財(cái)課并不是以投資為主，而是以引導(dǎo)學(xué)生正確的理財(cái)觀為主旨。雖然開設(shè)這樣的課程，但只限于初一初二，主要是讓學(xué)生知道“君子愛財(cái)，取之有道”的道理。而現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)?zāi)茏寣W(xué)生更深刻地理解理財(cái)需要智慧。
在紹興市教育局工作的王學(xué)進(jìn)發(fā)表評(píng)論認(rèn)為，反對(duì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理財(cái)教育會(huì)導(dǎo)致學(xué)生盲目消費(fèi)，奢侈浪費(fèi)，而不會(huì)計(jì)劃消費(fèi)。家長(zhǎng)要改變對(duì)理財(cái)教育的偏見，在對(duì)孩子進(jìn)行勤儉節(jié)約教育的同時(shí)，應(yīng)適時(shí)傳授孩子一些理財(cái)常識(shí)和技巧，教育孩子養(yǎng)成計(jì)劃預(yù)算、記賬總結(jié)的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)。
浙江省團(tuán)校青少年研究中心主任汪慧副教授說(shuō)，學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重，家長(zhǎng)對(duì)孩子炒股的正確引導(dǎo)非常重要，因?yàn)槌垂墒峭稒C(jī)與投資相結(jié)合的行為。學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子以一種正確的平和的心態(tài)來(lái)認(rèn)識(shí)股票，不能讓孩子過(guò)分沉迷其中。
理財(cái)教育的缺失 成為一大問(wèn)題
學(xué)校作為中學(xué)時(shí)期德育教育的最大陣地，理應(yīng)更多地關(guān)注對(duì)學(xué)生理財(cái)觀念的培養(yǎng)。啟正中學(xué)的蘇劍萍老師說(shuō)，勤儉節(jié)約歷來(lái)是學(xué)校德育教育的重要組成部分，但作為具有時(shí)代特征的“理財(cái)教育”在學(xué)校德育教育中少之又少。
杭州啟正中學(xué)辦公室的徐志強(qiáng)說(shuō)，孩子在把壓歲錢給父母的時(shí)候會(huì)關(guān)心這些錢的去向，有些孩子就會(huì)少交一些，有的就把壓歲錢快速花掉，造成亂花錢，而學(xué)習(xí)投資理財(cái)能或多或少?gòu)浹a(bǔ)這一點(diǎn)。
據(jù)陸妙燕介紹，美國(guó)少兒理財(cái)目標(biāo)是3歲能辨認(rèn)硬幣和紙幣，4歲知道每枚硬幣是多少美分，5歲知道硬幣的等價(jià)物，知道錢是怎么來(lái)的，6歲能夠找數(shù)目不大的錢，能夠數(shù)大量的硬幣，7至10歲能看價(jià)格標(biāo)簽；知道可以通過(guò)做額外工作賺錢，知道把錢存在儲(chǔ)蓄賬戶；能夠制訂簡(jiǎn)單的一周開銷計(jì)劃，購(gòu)物時(shí)知道比較價(jià)格；懂得每周節(jié)約一點(diǎn)錢，留著大筆開銷時(shí)使用;13歲至高中畢業(yè)進(jìn)行股票、債券等投資嘗試，以及商務(wù)、打工等賺錢實(shí)踐。她說(shuō)，美國(guó)孩子通過(guò)洗衣服、擦地板、修剪草坪等賺錢養(yǎng)活自己，向父母要錢還要寫借據(jù)，這在中國(guó)家庭看來(lái)有些不合常理。
王靜說(shuō)，目前仍有很多中學(xué)生不會(huì)用ATM機(jī)，不知道銀行信用卡的服務(wù)功能，更沒(méi)有自己的存折或理財(cái)計(jì)劃。而很多大學(xué)生也花錢如流水，缺乏正確的消費(fèi)觀，甚至還有很多成年人的理財(cái)能力也較薄弱。
王靜認(rèn)為，理財(cái)能力是一種基本的生存能力，金錢是人生必須面對(duì)的一個(gè)工具。理財(cái)教育能使我們的孩子形成正確的金錢觀、健康的消費(fèi)觀。對(duì)絕大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，理財(cái)能力訓(xùn)練比通常的才藝訓(xùn)練更有持久而真實(shí)的效用，即使是少數(shù)具有特殊才藝的孩子也必須面對(duì)金錢與生存問(wèn)題。目前的應(yīng)試教育體系在理財(cái)素質(zhì)的培養(yǎng)上存在較大缺失，需要我們做一些合理的補(bǔ)充。
從目前掌握的資料來(lái)看，大學(xué)生炒股的人數(shù)眾多，這些學(xué)生有的把這當(dāng)成一項(xiàng)投資，而一些金融或經(jīng)濟(jì)專業(yè)的學(xué)生，則是抱著練手的目的入市。
至于中學(xué)生炒股也不是新鮮事，每天到營(yíng)業(yè)部的人員中總有中學(xué)生。但由于在營(yíng)業(yè)部開戶必須使用身份證等有效證件，對(duì)未滿18周歲的人員，營(yíng)業(yè)部一般會(huì)拒絕其開戶請(qǐng)求。
不過(guò)，學(xué)生們也很懂得“變通”，比如由家長(zhǎng)開戶供孩子炒股，這樣的情況就不好掌握了。 | 
