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| 新華社發(fā)(汝濤攝) | 天津市教委日前下發(fā)通知，停止對(duì)初中畢業(yè)生中部分特長(zhǎng)生加分。面對(duì)招生政策的這一重大調(diào)整，可謂幾家歡喜幾家愁。然而更讓人關(guān)注的是，這一“新政”對(duì)完善招生考試評(píng)價(jià)制度、推進(jìn)素質(zhì)教育會(huì)有什么作用？對(duì)各類特長(zhǎng)生的成長(zhǎng)和發(fā)展又將產(chǎn)生什么樣的影響？
中考：特長(zhǎng)生不再加分
幾經(jīng)調(diào)研，10月下旬，天津市教委作出了停止對(duì)初中畢業(yè)生中特長(zhǎng)生加分的政策，隨即頒布《關(guān)于停止對(duì)初中畢業(yè)生中部分特長(zhǎng)生加分的通知》，決定自2009年起，停止對(duì)初中畢業(yè)生中體育類、藝術(shù)類、科技類、學(xué)科類特長(zhǎng)生加分。
天津市教委中學(xué)處處長(zhǎng)黃炎說，這一政策是為了積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，完善與其配套的招生考試評(píng)價(jià)制度，為各類特長(zhǎng)生的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造良好條件，扎實(shí)有效地推進(jìn)素質(zhì)教育，經(jīng)充分論證而推出的。
2005年天津市啟動(dòng)了初中課程改革，經(jīng)過三年的實(shí)踐積累，與課程改革配套的“初中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系”日臻完善，他們將中小學(xué)生道德素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、健康素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)適應(yīng)能力作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的五個(gè)維度，另外還有18個(gè)要素、54個(gè)關(guān)鍵表現(xiàn)，把學(xué)生德、智、體、美等方面表現(xiàn)囊括其中，為廢除高中招生“特長(zhǎng)生加分”制度奠定了基礎(chǔ)。
黃炎介紹，進(jìn)一步完善初中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，將學(xué)生初中學(xué)段在體育、藝術(shù)、科技、學(xué)科等方面取得的榮譽(yù)或業(yè)績(jī)，記入《初中學(xué)生成長(zhǎng)紀(jì)錄》。“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”廣泛收集學(xué)生初中三年標(biāo)志性的成長(zhǎng)足跡，系統(tǒng)記載學(xué)生成長(zhǎng)的歷程，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，在招生錄取過程中發(fā)揮作用。
黃炎說，初中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系和“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”為學(xué)生全面發(fā)展提供了更加廣闊空間，使學(xué)生能夠減輕負(fù)擔(dān)，各類特長(zhǎng)生能夠發(fā)揮特長(zhǎng)、施展才華，廢除加分制度是必然舉措。
取消加分：動(dòng)了誰的奶酪
停止對(duì)特長(zhǎng)生加分，最高興的莫過于學(xué)生——“不用為了考級(jí)考證彈琴、練字、學(xué)游泳了！”
菲菲是天津市一所重點(diǎn)中學(xué)初二年級(jí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛已經(jīng)五年了。本來家長(zhǎng)想給她找個(gè)冷門樂器學(xué)學(xué)，可沒想到考級(jí)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，和他們有同樣想法的人一點(diǎn)兒也不少。雖然功課越來越緊張，可父母總說，“中考一分值千金，再堅(jiān)持一年，拿到特長(zhǎng)生證書就再也不練了！”菲菲說：“本來挺喜歡長(zhǎng)笛的，可天天被媽媽逼著吹，我現(xiàn)在已經(jīng)恨死它了。特長(zhǎng)生不再加分，我可解放了！”
聽到停止特長(zhǎng)生加分的消息，董女士嘴上說“高興”，但卻難掩失望之情。在銀行工作的她最多的時(shí)候周日一天要陪女兒上四個(gè)特長(zhǎng)班，現(xiàn)在女兒的鋼琴已經(jīng)考過六級(jí)了。她說：“聽到消息，我們也為孩子高興。但想想這幾年的投入，還是覺得有點(diǎn)可惜。”
最不希望聽到這一消息的，恐怕還是各類社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。在天津，每周上一次“入門級(jí)”的鋼琴課，一學(xué)期下來，少的也要上千元。一路學(xué)下來，考到六級(jí)就要數(shù)萬元。一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作人員明確表示：“教委的決定，會(huì)讓我們損失不少生源，經(jīng)濟(jì)上必然會(huì)受到影響。”
南開大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)邢維靜說，特長(zhǎng)生不再享受加分的政策不但減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，更是直指教育中的腐敗，推進(jìn)了教育公平。
別再用應(yīng)試教育催育特長(zhǎng)生
天津市教委關(guān)于停止對(duì)初中畢業(yè)生中體育類、藝術(shù)類、科技類、學(xué)科類特長(zhǎng)生加分的政策出臺(tái)后，也有人提出質(zhì)疑：“這樣是否會(huì)對(duì)藝術(shù)、體育及學(xué)科拔尖人才的培養(yǎng)產(chǎn)生不良影響呢？”
在高校工作的李福君教授的女兒也在學(xué)鋼琴，她表示不會(huì)因?yàn)樘亻L(zhǎng)生不加分就不讓女兒彈琴了。她說，女兒對(duì)彈琴很有興趣，經(jīng)常代表學(xué)校出去演出，但她也沒有指望女兒能成名成家。
邢維靜說，在她的學(xué)校里，的確有許多孩子在升學(xué)后，也沒有意愿和能力繼續(xù)發(fā)揮“特長(zhǎng)”，造成了巨大的社會(huì)資源浪費(fèi)。
天津師大教育學(xué)院教授王學(xué)蘭說，培養(yǎng)藝術(shù)、體育和科技等方面的特長(zhǎng)本來是強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的成果，是為了學(xué)生的全面發(fā)展。隨著近年來“特長(zhǎng)生加分”與各級(jí)學(xué)校的升學(xué)掛鉤，教育界希望以培養(yǎng)特長(zhǎng)生打破傳統(tǒng)應(yīng)試教育的期待不但落空，甚至還強(qiáng)化了應(yīng)試教育，以應(yīng)試教育的方式催育特長(zhǎng)生，以對(duì)待應(yīng)試教育的結(jié)果，評(píng)判特長(zhǎng)生。特長(zhǎng)生的培養(yǎng)走入歧途。
她說，學(xué)生的智能是多元的，家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子的特點(diǎn)從長(zhǎng)遠(yuǎn)確定他們的發(fā)展方向，而不是強(qiáng)迫沒有興趣的孩子去發(fā)展“特長(zhǎng)”，停止給特長(zhǎng)生加分的做法能夠有效推進(jìn)素質(zhì)教育。
黃炎也表示，天津市教委出臺(tái)的這一政策，并不是停止對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)的培養(yǎng)，教委已經(jīng)建立了特色高中校自主招收藝術(shù)、體育、科技等特長(zhǎng)生制度，市教委驗(yàn)收批準(zhǔn)的近百所體育、藝術(shù)等特色學(xué)校，會(huì)為各類特長(zhǎng)生的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。 |