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　今年，我國研究生計(jì)劃招生規(guī)模為584416人，而在2003年，我國研究生招生總數(shù)僅為26萬多人，十年間翻了一倍多。但是，研究生就業(yè)形勢很不樂觀，從2009年到2011年，碩士生的就業(yè)率已經(jīng)連續(xù)三年低于本科生。（“中國之聲”7月16日）
　　對于很多中國大學(xué)生來說，讀研既是為了增加就業(yè)籌碼，也是一種“曲線就業(yè)”方式。但現(xiàn)實(shí)跟他們開了一個(gè)殘酷的玩笑：就業(yè)籌碼增加了，就業(yè)反而愈發(fā)困難了，就業(yè)“曲線”越繞越遠(yuǎn)。這種現(xiàn)象看上去有些奇怪，略加分析又在情理之中。
　　其一，從社會的人才需求結(jié)構(gòu)來看，無論經(jīng)濟(jì)如何發(fā)展，終究是平凡的工作崗位遠(yuǎn)多于高端的工作崗位，社會對普通人才的需求量遠(yuǎn)大于對專業(yè)人才的需求量。于是我們看到，不僅本科生就業(yè)率高于碩士生，而且專科生的就業(yè)率高于本科生；同時(shí)還看到，一邊是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難，一邊卻是各地都面臨著“民工荒”。研究生、本科生、專科生、農(nóng)民工的就業(yè)難度依次遞減，都是基于同一個(gè)道理：工作崗位越高端，所需就業(yè)人數(shù)越少。
　　其二，高校的研究生培養(yǎng)質(zhì)量太讓人不放心，這是一個(gè)老生常談問題，但情況不僅沒有改觀，反而變得越來越糟。人們通常用“一把茶壺九只杯子”來形容高校的研究生教育，其實(shí)這是幾年前的情況，現(xiàn)在何止“九只杯子”。與本科生相比，研究生看上去多讀了幾年書，實(shí)際上只是多上了一年半載的課，然后就東拼西湊地寫論文、東奔西走地找工作，如此，很多研究生的學(xué)識、能力并不比本科生強(qiáng)多少。筆者就曾遇到一名新聞專業(yè)的博士生，讓他寫一篇時(shí)評，不會寫；讓他編一篇時(shí)評，編不好。說起新聞理論來確實(shí)頭頭是道，可是你應(yīng)聘的單位不是新聞研究所啊。
　　其三，對于研究生來說，辛辛苦苦多讀了幾年書，懷里揣著碩士、博士文憑，他們對就業(yè)的期望值自然較高，但基于前述兩點(diǎn)原因，結(jié)果往往是期望越高、失望越大。本科生就業(yè)更容易放下身段，自知學(xué)歷不高，沒資格挑三揀四，他們更愿意找個(gè)工作先干著。有些研究生則以高層次人才自詡，不肯隨便“屈就”。而對用人單位來說，招用研究生不僅要支付更高的薪資，而且覺得研究生的工作熱情、可塑性反而不如本科生，當(dāng)某項(xiàng)工作本科生即可勝任，何必要招研究生呢？
　　研究生就業(yè)率低于本科生，雖然并不奇怪，但不等于說這種現(xiàn)象正常合理，它更像是一記警鐘：一方面，現(xiàn)在的研究生培養(yǎng)規(guī)模太大了，與其把寶貴的教育資源過多地投入到研究生教育，不如多投入到基礎(chǔ)教育中去；另一方面，高校要有責(zé)任感，要對學(xué)生負(fù)責(zé)，不能為了自己的排名盲目擴(kuò)招，把那么多學(xué)生招進(jìn)來又無力好好培養(yǎng)他們，讓他耗費(fèi)三年青春時(shí)光卻又找不到像樣的工作，這是對學(xué)生不負(fù)責(zé)任，對社會不負(fù)責(zé)任，對教育不負(fù)責(zé)任。