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“在學(xué)校時(shí)總夢(mèng)想著創(chuàng)業(yè)，認(rèn)為當(dāng)‘老板’的感覺(jué)很爽。沒(méi)想畢業(yè)后狠下決心自主創(chuàng)業(yè)時(shí)，感覺(jué)卻一點(diǎn)也沒(méi)爽起來(lái)！”有過(guò)兩次創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的西安大學(xué)生王杰，一語(yǔ)道出了不少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的真實(shí)心態(tài)。
“以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”是緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的重要途徑。記者在西安、重慶一些大學(xué)采訪發(fā)現(xiàn)，盡管大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有諸多優(yōu)勢(shì)，但受資金、項(xiàng)目、經(jīng)驗(yàn)、環(huán)境等因素影響，高校畢業(yè)生中的創(chuàng)業(yè)者屈指可數(shù)，創(chuàng)業(yè)成功并堅(jiān)持下來(lái)的更是微乎其微。
一些高校學(xué)生表示，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，有關(guān)部門(mén)不僅要調(diào)動(dòng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情，還應(yīng)建立和完善創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，從體制上為大學(xué)生搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者明顯偏少
為引導(dǎo)高校畢業(yè)生轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)就業(yè)觀念，近年來(lái)各地政府出臺(tái)了一系列優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。雖然許多大學(xué)生在接受記者采訪時(shí)都流露出創(chuàng)業(yè)的意圖，但真正付諸行動(dòng)的并不多，創(chuàng)業(yè)者數(shù)量明顯偏少。
西安電子科技大學(xué)通訊專(zhuān)業(yè)2005年本科畢業(yè)生周亮創(chuàng)辦了一個(gè)校園網(wǎng)。他說(shuō)，像他這樣創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生非常少，他們通訊專(zhuān)業(yè)一個(gè)年級(jí)七個(gè)班，一個(gè)班100多人，加上上一年級(jí)和下一年級(jí)共21個(gè)班，只有他這個(gè)班有四個(gè)學(xué)生搞創(chuàng)業(yè)，算下來(lái)每500多個(gè)畢業(yè)生中才有一個(gè)自主創(chuàng)業(yè)者。
長(zhǎng)安大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)部主任唐少君介紹，學(xué)校每年有近7000名畢業(yè)生，真正創(chuàng)業(yè)的很少，這幾年加起來(lái)也沒(méi)幾個(gè)。“受傳統(tǒng)觀念影響，很多學(xué)生畢業(yè)時(shí)想的還是如何進(jìn)入黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和知名企業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)有時(shí)被看成是找不到工作而被迫做出的無(wú)奈選擇。”
在不久前舉行的西安市全民創(chuàng)業(yè)工作座談會(huì)上，西安市工商局注冊(cè)分局局長(zhǎng)孫益國(guó)介紹，去年西安市開(kāi)展全民創(chuàng)業(yè)以來(lái)，工商部門(mén)共減免各類(lèi)費(fèi)用338萬(wàn)多元，享受優(yōu)惠的人數(shù)3553人，其中高校畢業(yè)生才256人。與全市80多萬(wàn)名在校學(xué)生相比，這一比例明顯偏低。
西安郵電學(xué)院張鴻教授說(shuō)，高校畢業(yè)生本來(lái)是全民創(chuàng)業(yè)的一支主力軍，但目前創(chuàng)業(yè)人數(shù)所占比例很小。“創(chuàng)業(yè)在高校里的動(dòng)靜還不大。”在中國(guó)社會(huì)科學(xué)院舉行的2008年社會(huì)藍(lán)皮書(shū)發(fā)布暨中國(guó)社會(huì)形勢(shì)報(bào)告會(huì)上，國(guó)家發(fā)改委經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展研究所副所長(zhǎng)楊宜勇分析，為什么當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難？一個(gè)核心原因就是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不足。
“四大障礙”影響學(xué)生創(chuàng)業(yè)
一些畢業(yè)生和創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為，剛剛步入社會(huì)的大學(xué)生，在創(chuàng)業(yè)方面可說(shuō)是一窮二白，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有積累，資金、項(xiàng)目、經(jīng)驗(yàn)、環(huán)境等成為影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要障礙。
資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必須翻越的第一座“大山”。西南政法大學(xué)應(yīng)用法學(xué)本科生胡夏楓說(shuō)，資金是創(chuàng)業(yè)的最大困難，除非家庭條件特別優(yōu)越的同學(xué)，一般大學(xué)生創(chuàng)業(yè)都需要貸款，這讓許多大學(xué)生望而卻步。
長(zhǎng)安大學(xué)2000級(jí)學(xué)生錢(qián)俊冬，在大三時(shí)注冊(cè)成立了陜西省第一個(gè)由在校本科生創(chuàng)立的公司。他說(shuō)，他對(duì)資金不足感受深刻，如果不是有幸獲得政府一筆50萬(wàn)元的“中小企業(yè)創(chuàng)新基金”，他的公司不可能得到快速發(fā)展。
找項(xiàng)目是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的另一難題。記者采訪發(fā)現(xiàn)，很多大學(xué)生都有自主創(chuàng)業(yè)的想法，但卻苦于找不到適合自己的項(xiàng)目，他們不知如何將自己的所學(xué)專(zhuān)業(yè)和經(jīng)濟(jì)效益聯(lián)系在一起。西安電子科技大學(xué)一位學(xué)生坦言：“沒(méi)有好的項(xiàng)目，一切創(chuàng)業(yè)熱情都是空中樓閣。”
社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足是許多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)屢屢碰壁失敗的一個(gè)重要因素。現(xiàn)在西安一家事業(yè)單位上班的王杰，大學(xué)畢業(yè)后曾赴北京創(chuàng)業(yè)，開(kāi)了一家軟件銷(xiāo)售公司。他說(shuō)：“畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)很容易眼高手低，過(guò)去總是把創(chuàng)業(yè)想得很簡(jiǎn)單，創(chuàng)業(yè)開(kāi)始后才發(fā)現(xiàn)自己一點(diǎn)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有，難度遠(yuǎn)非想像。好不容易掙了點(diǎn)錢(qián)，最后才發(fā)現(xiàn)剛夠交租金。”
影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的還有家庭和社會(huì)因素。許多家長(zhǎng)都不愿意自己的孩子去吃苦創(chuàng)業(yè)，更希望他們找到一個(gè)有穩(wěn)定收入的工作。周亮說(shuō)，“我們剛開(kāi)始搞網(wǎng)站創(chuàng)業(yè)時(shí)，都是瞞著家里干的。只是在后來(lái)網(wǎng)站有了一些起色后才敢告訴父母。”
搭建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺(tái)
針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者明顯偏少的現(xiàn)狀，張鴻教授表示，政府要想辦法在高校掀起創(chuàng)業(yè)高潮，推廣創(chuàng)業(yè)教育，加大典型宣傳，通過(guò)榜樣力量調(diào)動(dòng)更多創(chuàng)業(yè)者的積極性，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情。
西北大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心主任楊宏亮說(shuō)，大學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)承受力較弱。他們創(chuàng)業(yè)只能成功，因?yàn)樗麄兘?jīng)受不起失敗。雖然國(guó)家有許多支持措施，但大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率仍然很低。如何提高他們的創(chuàng)業(yè)成功率，是鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的一個(gè)重要問(wèn)題。
重慶新潔凈職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校副校長(zhǎng)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)師魏欣認(rèn)為，大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)激情，有很強(qiáng)的創(chuàng)造力，但需要社會(huì)加以引導(dǎo)，增強(qiáng)他們的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，提高創(chuàng)業(yè)成功率。這迫切要求在高校中開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，學(xué)校不僅要培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，還應(yīng)在創(chuàng)業(yè)品質(zhì)熏陶、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)能力鍛煉、創(chuàng)業(yè)方法指導(dǎo)等各個(gè)方面進(jìn)行輔導(dǎo)。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，要完善創(chuàng)業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，不僅要建立兼職教師隊(duì)伍，還應(yīng)邀請(qǐng)企業(yè)、工商、稅務(wù)等各界專(zhuān)家作為兼職教師，并提供學(xué)生到企業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
一些大學(xué)生和創(chuàng)業(yè)者建議，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還需要政府從各個(gè)方面進(jìn)行扶持，目前政府應(yīng)搭建、完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金籌措平臺(tái)、創(chuàng)業(yè)咨詢平臺(tái)和風(fēng)險(xiǎn)保障平臺(tái)。如在資金籌措平臺(tái)上，政府應(yīng)加大大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金的扶持力度，提高小額信貸的額度，對(duì)有市場(chǎng)前景的項(xiàng)目、有開(kāi)拓能力的學(xué)生予以資助；在創(chuàng)業(yè)咨詢平臺(tái)上，建立專(zhuān)門(mén)的中介機(jī)構(gòu)和咨詢公司，幫助大學(xué)生完善創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子、籌措創(chuàng)業(yè)資金、確定創(chuàng)業(yè)方案。 |