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有人以為，“腦體倒掛”早已成為歷史名詞，但在全國(guó)兩會(huì)上，一位政協(xié)委員又把它寫進(jìn)了提案中，鄭重建議“防止新一輪‘腦體倒掛’”。
提案的作者是全國(guó)政協(xié)委員、遼寧省糖尿病治療中心主任馮世良，他用兩個(gè)事例來(lái)向記者說(shuō)明，腦體倒掛的現(xiàn)象已非常嚴(yán)重。不久前，他無(wú)法拒絕一位熟人的情面，接收了兩位某中醫(yī)藥大學(xué)的碩士畢業(yè)生。他們沒(méi)有從醫(yī)資格，不能給病人把脈問(wèn)診，也沒(méi)有能力參與科研，每個(gè)月只能從中心領(lǐng)取400元的生活補(bǔ)助費(fèi)。
還有一對(duì)來(lái)自貧困山區(qū)的表兄弟。表弟是一位裝修工，每年干8個(gè)月左右的活，平均每月可以拿到2500元左右。表哥大學(xué)畢業(yè)快一年了，還沒(méi)有找到工作，并多次拒絕了表弟的好意，執(zhí)意不肯與他“一起打工，做學(xué)徒”。農(nóng)民工表弟后來(lái)深有感觸地對(duì)馮世良說(shuō)：“我真謝謝我自己，沒(méi)有考上大學(xué)。”
最近兩年，常有媒體報(bào)道，大學(xué)畢業(yè)生的工資還不如農(nóng)民工。2006年年初，勞動(dòng)和社會(huì)保障部對(duì)25個(gè)省（區(qū)、市）的5300多名外出務(wù)工人員做了一項(xiàng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)當(dāng)年外出務(wù)工的月工資平均預(yù)期已達(dá)到1100多元。
而眾多大小規(guī)模的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生對(duì)月薪的預(yù)期連年下跌，2006年已降至1000元左右。去年，北京大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)研究所和高等教育研究所對(duì)2007年高校畢業(yè)生就業(yè)狀況進(jìn)行了調(diào)查統(tǒng)計(jì)，結(jié)果令人無(wú)法樂(lè)觀：50％的畢業(yè)生月起薪在1000元~2000元之間。
記者就此和很多人交流過(guò)，大家有一個(gè)共識(shí)：大學(xué)畢業(yè)生似乎越來(lái)越不值錢。一家中央媒體的記者是從北京大學(xué)畢業(yè)的碩士，今年他回湖南老家過(guò)春節(jié)，明顯地感覺(jué)到了村民對(duì)他的冷淡。“以前，一個(gè)吃公家飯的人回到村里，大家會(huì)對(duì)你很熱情很尊敬。”他說(shuō)，“但現(xiàn)在，沒(méi)人把你當(dāng)回事了。在村民看來(lái)，你還沒(méi)有他們有錢。”這位記者月收入在4000元左右，而村民中有身家千萬(wàn)的包工頭，有月入數(shù)千元的小生意人，再普通不過(guò)的一個(gè)建筑工人，日工資標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)超過(guò)80元。
在20世紀(jì)80年代到90年代初的大約10年里,“腦體倒掛”是一個(gè)熱門的公眾話題。當(dāng)時(shí)，從事腦力勞動(dòng)的知識(shí)分子的收入遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于體力勞動(dòng)者。有一句至今還有很多人熟記的順口溜：“搞原子彈的不如賣茶葉蛋的，拿手術(shù)刀的不如拿剃頭刀的。”“讀書無(wú)用論”也隨之流行。
今天，“讀書無(wú)用論”再度流行。全國(guó)人大代表、湘潭大學(xué)校長(zhǎng)羅和安說(shuō)，這種聲音主要來(lái)自城鄉(xiāng)的貧困家庭，他們認(rèn)為，“不讓孩子讀書脫不了貧，讓孩子上大學(xué)可能窮得更快”。
在這位大學(xué)校長(zhǎng)看來(lái)，如果說(shuō)存在“腦體倒掛”現(xiàn)象的話，應(yīng)該是指很多大學(xué)畢業(yè)生接受高等教育的成本與其得到的回報(bào)差異很大，前者過(guò)高，后者過(guò)低，“在一定時(shí)期內(nèi)，很難有能力收回教育成本”，對(duì)那些舉全家之力供孩子上大學(xué)的貧困家庭來(lái)說(shuō)，這一點(diǎn)尤其明顯。
當(dāng)今中國(guó)的知識(shí)精英大多確實(shí)過(guò)上了富有的生活，羅和安代表說(shuō)，這與上個(gè)世紀(jì)80至90年代初期的情況很不一樣。“那時(shí)的大學(xué)是精英教育，受教育程度越高的人越有可能進(jìn)入科研院所和政府機(jī)關(guān)。”羅校長(zhǎng)說(shuō)，而這些單位的職工收入要低于企業(yè)工人和生意人，導(dǎo)致“腦體倒掛”。而現(xiàn)在值得高度關(guān)注的，是那些剛畢業(yè)的大學(xué)生。
馮世良委員把新一輪“腦體倒掛”形成的原因之一歸咎于一些高校，即“一味地增設(shè)各種熱門專業(yè)或?qū)W生就業(yè)后能擁有相對(duì)輕松的工作環(huán)境的專業(yè)，而很少負(fù)為國(guó)家和民族的未來(lái)進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的責(zé)任”。
羅和安代表認(rèn)為，現(xiàn)在很多高校學(xué)科和專業(yè)的設(shè)置已經(jīng)與社會(huì)需求脫節(jié)。一些熱門專業(yè)，如工商管理、法律和新聞，市場(chǎng)需要不了那么多，但很多高校卻爭(zhēng)相開設(shè)，原因在于“其投入成本低，只要抓幾個(gè)老師就行”，還可以高收費(fèi)，而一些理工科專業(yè)，需要儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室，投入成本會(huì)比前者高出30％~50％。
羅和安指出：目前，大學(xué)向市場(chǎng)推出的產(chǎn)品——學(xué)生，其質(zhì)量令人擔(dān)憂。“在大學(xué)最重要的是要鍛煉提高學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，出去后不管干什么，都能很快適應(yīng)。”羅校長(zhǎng)說(shuō)，實(shí)際情況與理想狀態(tài)還有很大的差距。
中國(guó)社科院人口與勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)研究所副所長(zhǎng)張車偉曾對(duì)中國(guó)青年報(bào)記者表示，中國(guó)高等教育出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性問(wèn)題——不同層次的大學(xué)定位一樣，都在爭(zhēng)奪同樣的位置。他認(rèn)為，一些高校必須轉(zhuǎn)向培養(yǎng)技能型、生產(chǎn)型人才的領(lǐng)域，才會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)力。
“勞動(dòng)力市場(chǎng)所釋放的這個(gè)信號(hào)清楚地表明，市場(chǎng)更需要財(cái)富的直接創(chuàng)造者。”張副所長(zhǎng)說(shuō)，在勞動(dòng)力市場(chǎng)上，大學(xué)生越來(lái)越多，而熟練技工卻越來(lái)越供不應(yīng)求。他認(rèn)為，市場(chǎng)會(huì)慢慢引導(dǎo)一些高校走上適合自己發(fā)展的道路，但在此之前的高校畢業(yè)生會(huì)付出代價(jià)。本報(bào)北京3月13日電 |
