“全國中學(xué)負(fù)債1600億元?!我曾是一名中學(xué)教師，卻不曾想到債務(wù)會如此巨大!”全國政協(xié)委員、天津市河西區(qū)人民政府副區(qū)長孫惠玲難掩驚訝。
兩會上，民進中央《關(guān)于盡快化解普通高中債務(wù)的提案》一出，“數(shù)”驚四座。
3月5日的政府工作報告提出，增加中央財政教育投入，促進教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展、公平發(fā)展。一些代表委員和教育工作者表示，當(dāng)前中學(xué)債務(wù)纏身的背后，更應(yīng)反思追求量的擴張、粗放式發(fā)展的“教育GDP”。
一個學(xué)校欠債1.8億元，校長做夢都想著怎么還
提案指出，近年來，各地普遍對高中學(xué)校進行了一定規(guī)模的擴建或遷建，大多通過舉債方式進行。截至2010年底，普通高中債務(wù)總額達到1600億元。
“據(jù)我所知，這筆債務(wù)近幾年并未減少多少，并且學(xué)校債務(wù)規(guī)模已遠(yuǎn)超過學(xué)校償債能力。”這份提案的牽頭人，全國政協(xié)委員、民進中央副主席姚愛興不無憂慮地說。
中學(xué)負(fù)債“雪球”究竟有多大?姚愛興調(diào)研發(fā)現(xiàn)，西部某欠發(fā)達省區(qū)共有公辦高中64所，審計發(fā)現(xiàn)21億元債務(wù)，攤下來每個學(xué)校竟達3000多萬元。一位身為人大代表的中學(xué)校長說：“負(fù)債最高時有1.8億元，有時晚上做夢都想著還債。”
一筆教育債，一把辛酸淚，是許多背負(fù)巨額債務(wù)的學(xué)校負(fù)責(zé)人切身體會。
“每天一睜眼就欠銀行十幾萬元，都快精神抑郁了!”中部一所中學(xué)的校長說，“最難熬的是開學(xué)，因為一開學(xué)有了學(xué)費收入，各路債主就會蜂擁而至，有時不得不出門躲債。”民進中央調(diào)研發(fā)現(xiàn)，一些地區(qū)債主沖擊學(xué)校的情況時有發(fā)生，嚴(yán)重影響了正常教學(xué)秩序。
是什么導(dǎo)致中學(xué)背上如此沉重的負(fù)擔(dān)?采訪發(fā)現(xiàn)：一是各地財政資金投入不足，許多學(xué)校走上借債擴大規(guī)模的道路。二是中學(xué)教育盲目“躍進”。例如，2009年，廣東開始普及高中階段教育，要求各地在2011年前高中普及率達到85%，提前一年完成普高任務(wù)的由政府獎補1千萬元，提前兩年的獎補2千萬元……造成了一些地方的中學(xué)負(fù)債情況日趨嚴(yán)重。
借錢、擴建、還債“死循環(huán)”，“超級學(xué)校”學(xué)生“買單”
政府工作報告指出，繼續(xù)加大教育資源向中西部和農(nóng)村地區(qū)傾斜。這本是增進人民福祉的好事，但據(jù)調(diào)查，一些地方教育走偏，負(fù)債主體多為示范性高中，且主要集中在中西部。
“一些重點學(xué)校，投入一兩個億一點不奇怪，一般都是三四個億。負(fù)債這么多，有的竟然說還要建一個教學(xué)樓!”姚愛興對此反感而無奈。
他說，各地盲目追求、大規(guī)模持續(xù)性建議示范性高中，是高中負(fù)債高企的主要原因。示范性高中建設(shè)過大過洋，貸款買地、建校舍樓房，有的甚至把大量資金用于建設(shè)校門、廣場等附屬設(shè)施。一所示范性高中建設(shè)所需經(jīng)費至少上千萬元，多則數(shù)億元。
代表委員指出，現(xiàn)在許多學(xué)校進入了擴招-借錢-跑馬圈地搞擴建-還債的“死循環(huán)”，一些“超級中學(xué)”人數(shù)過萬，堪比大學(xué)。實則到頭來吃虧的還是學(xué)生。
此外，民進調(diào)研認(rèn)為，高中債務(wù)的規(guī)模巨大，使學(xué)校背上了沉重的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，有的學(xué)校違規(guī)招收擇校生，收取大量擇校費，加重了教育亂象。
一位人大代表對記者說：“一次吃飯時跟一位校長聊天，問除了政府投資外，其他的債務(wù)怎么還，對方無意中竟脫口而出‘收費’!”
記者調(diào)查了解，廣東實驗中學(xué)在每年20個高中班中，拿出9個班招收擴招生，目的就是用“收費”來還債。除按比例提取辦學(xué)日常經(jīng)費外，其他收費全部用于歸還貸款。即便如此，該校仍有上億元貸款未還。
摒棄“教育GDP”政績觀 ，讓高中教育“綠色發(fā)展”
“我們要為下一代提供良好的教育，努力使每一個孩子有公平的發(fā)展機會。”李克強總理作政府工作報告時說。報告提出，繼續(xù)增加中央財政教育投入，提高使用效率并強化監(jiān)督。
前有義務(wù)教育，后有高等教育，作為承上啟下的高中階段教育，地位相當(dāng)重要。這幾年各地都在如火如荼地普及高中階段教育，地方政府甚至以此作為官員政績考核的指標(biāo)之一，國家對高中教育支持上卻成了最薄弱的環(huán)節(jié)。
全國人大代表、山東省教育廳副廳長張志勇說，“政府對高中是‘又要馬兒跑，又要馬兒不吃草’，又想要升學(xué)率，又不給錢。不少名高中背著債務(wù)掙扎。”
張志勇認(rèn)為，各級政府“兩頭化債，中間不管”的政策，對普通高中是不公平的。“普通高中在我國教育改革和發(fā)展中戰(zhàn)略缺位，即公共財政保障缺位、政府債務(wù)化解缺位、財政支持改革工程缺位的局面再也不能維持下去了。”
代表和委員建議，一方面要盡快建立普通高中教育經(jīng)費保障機制，但更重要的是地方政府和學(xué)校應(yīng)摒棄“教育GDP”政績觀。“與其競相蓋樓招人，不如在多樣化辦學(xué)和特色化發(fā)展上下功夫，真正提升高中教育水準(zhǔn)”。