“國考”報名結束,重慶市九龍坡區(qū)畔山林語小區(qū)的張文雋阿姨又提心吊膽起來:“兒子此次‘國考’能否過關?這可是兒子軍軍第三次參加公務員考試了。”張阿姨對記者說,軍軍每次報考的都是熱門職位,可每次都名落孫山。
同樣在重慶,與軍軍非要“擠”公務員這座獨木橋不同的是,一批年輕人開始目光向下,獨辟蹊徑,去涉足那些并不需要高學歷,平凡普通的行業(yè),諸如賣豬肉、搞家政,甚至擦皮鞋,而事實證明,他們的選擇也不錯。
路子寬了,才會亮敞
大學生賣肉好不好?擦皮鞋好不好?做搓澡工好不好?這個問題,可能在這些莘莘學子進入象牙塔之前,誰也沒有想到過。
“你能想到過在這里賣肉嗎?”10月22日,記者來到重慶楊家坪農貿市場,采訪了一位戴眼鏡的小伙子。他在這里已經賣了將近一年的豬肉了。肉販們都親切地叫他“毛毛”。
這位“毛毛”一點也不魯莽,相反還帶有幾分斯文相。這位畢業(yè)于重慶航天職大的大學生告訴記者,剛開始的時候,是有些不好意思,全靠舅舅幫他。“現(xiàn)在,我已經把上學時的貸款還清了。”他自豪地告訴記者。
在重慶市沙坪壩,記者采訪了王敏。這位前年畢業(yè)于重慶師范大學的高材生如今開起了一家家政公司。她說,她現(xiàn)在手下有十幾個姊妹,“干家政活又不丟人,我還能用自己所學的師范專業(yè)知識為客戶服務”。
就“毛毛”與王敏現(xiàn)象,重慶大學心理健康教育中心主任王浩給予了充分肯定。她說,學非所用而成大器者實在是太多了。“先當拖拉機手,后當思想家”的案例,也絕非個別。
若問大學生就業(yè)難嗎?說不難似乎有點矯情。就以10月24日剛截止報名的“國考”為例,有150多萬的考生通過報名審核。國家統(tǒng)計局重慶調查總隊“南川調查隊科員”一職競爭比達9470比1,成為今年國考中競爭最激烈的職位。但與此同時,還是有數(shù)百個條件嚴苛、工作艱苦、經常加班的崗位無人問津。
面對這一冷一熱的狀況,重慶市教委一位負責人表現(xiàn)出擔憂。她告訴記者,這說明了我們教育的缺失,也說明了大學生們的浮躁心態(tài)。“所謂‘熱門’,肯定待遇好,工作相對輕松;所謂‘冷門’,一般來說,工作比較辛苦,待遇也不太高。”這位負責人說,其實從某種意義上講,“冷門”崗位更能出成績。
而重慶市就業(yè)局的官員則希望大學生走出象牙塔,不擠獨木橋,多渠道就業(yè)。“路子寬了,自然亮敞。”這位官員說。
學歷的“面子”與工作的“里子”
據(jù)記者了解,大學畢業(yè)生就業(yè)逐步市場化,可是在這過程中,傳統(tǒng)就業(yè)觀念的束縛,讓許多即將踏入職場的新人們無所適從。
當高等教育演變?yōu)閭人受教育經歷的常態(tài)。而我們的傳統(tǒng)就業(yè)觀念,卻沒有相應的做出改變,許多大學生在沒有實際體驗之前,觀念上已經打上了固有的印象。
以服務業(yè)為例,10月22日,記者從重慶市就業(yè)局了解到,服務業(yè)占GDP的比例,美國是80%以上,日本是65%,印度也達到50%,而我國僅為40%左右,這就導致了我國服務業(yè)發(fā)展緩慢。
重慶市就業(yè)局有關方面負責人告訴記者,這一方面降低了該行業(yè)提供腦力勞動崗位、吸納大學生的能力;另一方面,缺少發(fā)達的服務業(yè)特別是發(fā)達的現(xiàn)代服務業(yè)的支撐,使我國的傳統(tǒng)制造業(yè)遲遲未能升級換代成現(xiàn)代制造業(yè),從而進一步限制了腦力勞動者就業(yè)市場的發(fā)育。
這位負責人表示:因此,這就需要一大批有膽有識的大學生去闖,去搏擊,那么,這樣吃螃蟹的人多了,“就業(yè)難”的問題才能得到根本性的解決。但遺憾的是,這一行業(yè)大學生并沒有多大吸引力。
大學生“就業(yè)難”是否與大學教育設置不盡合理,讀書無用思想有關呢?西南政法大學宣傳部一位不愿意透露姓名的工作人員告訴記者,肯定有關系。只是大學生“就業(yè)難”,更多的是擇業(yè)觀念問題。
大學就業(yè)多樣化將成為常態(tài)
幾年前,北京大學畢業(yè)生陸步軒當屠夫的新聞曾一度傳遍大江南北,并引發(fā)了人們關于此行為是否浪費人才的大討論。幾年之后,另一位北大才子陳生也悄悄進入養(yǎng)豬行業(yè),并在不到兩年的時間在廣州開設了近100家豬肉連鎖店,營業(yè)額達到2個億,被人稱為廣州“豬肉大王”。
社會科學文獻出版社出版的《2012年中國大學生就業(yè)報告》顯示,2011屆大學畢業(yè)生中,有14%處于低就業(yè)(即從事與專業(yè)不相關的工作或半職工作,且在本地區(qū)月收入處于最低的25%的畢業(yè)生)狀態(tài),其中有10.4%為自愿低就業(yè);1.6%的人自主創(chuàng)業(yè)。
“大學就業(yè)多樣化將成為常態(tài)。”重慶工商大學教授段庸生在接受記者采訪時說,大學生就業(yè)無品第。高等教育確實培養(yǎng)了哲學家、工程師、教授……不過,在高等教育大眾化背景下,高等教育是為社會各個行業(yè)培養(yǎng)和輸送全面發(fā)展的高素質人才。
段庸生說,其高素質體現(xiàn)在人格和諧,具有獨立性思考、批判性思維和行業(yè)素質與職業(yè)道德,在服務社會及民族擔當方面表現(xiàn)得更優(yōu)。當代大學教育的畢業(yè)生應該帶著這樣的大學精神走向社會,而不是自我定位為“精英”,待價而沽。
段庸生認為,經濟建設的發(fā)展,會促使社會分工越來越細。行業(yè)之間本來沒有層次品第的高下差異,只有行業(yè)的職業(yè)特性差異,社會成員的任何人包括大學生,理應不存在行業(yè)歧視,所以,大學生的就業(yè)是多元的,或成為公職人員,或自主創(chuàng)業(yè),甚至成為販夫走卒,任何大學的畢業(yè)生去引刀為屠,都不應大驚小怪。這正是大學生們放下“精英”的架子,積極投身社會、試水人生的可貴之處。
對于最近討論沸沸揚揚的碩士生苗衛(wèi)芳畢業(yè)后沒能找到一份理想工作,最終回村里種地,其父感覺面上無光,選擇服毒自殺的事件,段庸生認為,這并非是大學生擇業(yè)的問題,而恰恰是社會觀念的不正確造成的悲劇。這恰恰可以當做大學畢業(yè)生的“反面教材”,教育他們怎樣正確看待就業(yè)、盡快融入社會。