“國考”報名結束，重慶市九龍坡區(qū)畔山林語小區(qū)的張文雋阿姨又提心吊膽起來：“兒子此次‘國考’能否過關？這可是兒子軍軍第三次參加公務員考試了。”張阿姨對記者說，軍軍每次報考的都是熱門職位，可每次都名落孫山。
同樣在重慶，與軍軍非要“擠”公務員這座獨木橋不同的是，一批年輕人開始目光向下，獨辟蹊徑，去涉足那些并不需要高學歷，平凡普通的行業(yè)，諸如賣豬肉、搞家政，甚至擦皮鞋，而事實證明，他們的選擇也不錯。
路子寬了，才會亮敞
大學生賣肉好不好？擦皮鞋好不好？做搓澡工好不好？這個問題，可能在這些莘莘學子進入象牙塔之前，誰也沒有想到過。
“你能想到過在這里賣肉嗎？”10月22日，記者來到重慶楊家坪農貿市場，采訪了一位戴眼鏡的小伙子。他在這里已經賣了將近一年的豬肉了。肉販們都親切地叫他“毛毛”。
這位“毛毛”一點也不魯莽，相反還帶有幾分斯文相。這位畢業(yè)于重慶航天職大的大學生告訴記者，剛開始的時候，是有些不好意思，全靠舅舅幫他。“現(xiàn)在，我已經把上學時的貸款還清了。”他自豪地告訴記者。
在重慶市沙坪壩，記者采訪了王敏。這位前年畢業(yè)于重慶師范大學的高材生如今開起了一家家政公司。她說，她現(xiàn)在手下有十幾個姊妹，“干家政活又不丟人，我還能用自己所學的師范專業(yè)知識為客戶服務”。
就“毛毛”與王敏現(xiàn)象，重慶大學心理健康教育中心主任王浩給予了充分肯定。她說，學非所用而成大器者實在是太多了。“先當拖拉機手，后當思想家”的案例，也絕非個別。
若問大學生就業(yè)難嗎？說不難似乎有點矯情。就以10月24日剛截止報名的“國考”為例，有150多萬的考生通過報名審核。國家統(tǒng)計局重慶調查總隊“南川調查隊科員”一職競爭比達9470比1，成為今年國考中競爭最激烈的職位。但與此同時，還是有數(shù)百個條件嚴苛、工作艱苦、經常加班的崗位無人問津。
面對這一冷一熱的狀況，重慶市教委一位負責人表現(xiàn)出擔憂。她告訴記者，這說明了我們教育的缺失，也說明了大學生們的浮躁心態(tài)。“所謂‘熱門’，肯定待遇好，工作相對輕松；所謂‘冷門’，一般來說，工作比較辛苦，待遇也不太高。”這位負責人說，其實從某種意義上講，“冷門”崗位更能出成績。
而重慶市就業(yè)局的官員則希望大學生走出象牙塔，不擠獨木橋，多渠道就業(yè)。“路子寬了，自然亮敞。”這位官員說。
學歷的“面子”與工作的“里子”
據(jù)記者了解，大學畢業(yè)生就業(yè)逐步市場化，可是在這過程中，傳統(tǒng)就業(yè)觀念的束縛，讓許多即將踏入職場的新人們無所適從。
當高等教育演變?yōu)閭�人受教育經歷的常態(tài)。而我們的傳統(tǒng)就業(yè)觀念，卻沒有相應的做出改變，許多大學生在沒有實際體驗之前，觀念上已經打上了固有的印象。
以服務業(yè)為例，10月22日，記者從重慶市就業(yè)局了解到，服務業(yè)占GDP的比例，美國是80%以上，日本是65%，印度也達到50%，而我國僅為40%左右，這就導致了我國服務業(yè)發(fā)展緩慢。
重慶市就業(yè)局有關方面負責人告訴記者，這一方面降低了該行業(yè)提供腦力勞動崗位、吸納大學生的能力；另一方面，缺少發(fā)達的服務業(yè)特別是發(fā)達的現(xiàn)代服務業(yè)的支撐，使我國的傳統(tǒng)制造業(yè)遲遲未能升級換代成現(xiàn)代制造業(yè)，從而進一步限制了腦力勞動者就業(yè)市場的發(fā)育。
這位負責人表示：因此，這就需要一大批有膽有識的大學生去闖，去搏擊，那么，這樣吃螃蟹的人多了，“就業(yè)難”的問題才能得到根本性的解決。但遺憾的是，這一行業(yè)大學生并沒有多大吸引力。
大學生“就業(yè)難”是否與大學教育設置不盡合理，讀書無用思想有關呢？西南政法大學宣傳部一位不愿意透露姓名的工作人員告訴記者，肯定有關系。只是大學生“就業(yè)難”，更多的是擇業(yè)觀念問題。
大學就業(yè)多樣化將成為常態(tài)
幾年前，北京大學畢業(yè)生陸步軒當屠夫的新聞曾一度傳遍大江南北，并引發(fā)了人們關于此行為是否浪費人才的大討論。幾年之后，另一位北大才子陳生也悄悄進入養(yǎng)豬行業(yè)，并在不到兩年的時間在廣州開設了近100家豬肉連鎖店，營業(yè)額達到2個億，被人稱為廣州“豬肉大王”。
社會科學文獻出版社出版的《2012年中國大學生就業(yè)報告》顯示，2011屆大學畢業(yè)生中，有14%處于低就業(yè)（即從事與專業(yè)不相關的工作或半職工作，且在本地區(qū)月收入處于最低的25%的畢業(yè)生）狀態(tài)，其中有10.4%為自愿低就業(yè)；1.6%的人自主創(chuàng)業(yè)。
“大學就業(yè)多樣化將成為常態(tài)。”重慶工商大學教授段庸生在接受記者采訪時說，大學生就業(yè)無品第。高等教育確實培養(yǎng)了哲學家、工程師、教授……不過，在高等教育大眾化背景下，高等教育是為社會各個行業(yè)培養(yǎng)和輸送全面發(fā)展的高素質人才。
段庸生說，其高素質體現(xiàn)在人格和諧，具有獨立性思考、批判性思維和行業(yè)素質與職業(yè)道德，在服務社會及民族擔當方面表現(xiàn)得更優(yōu)。當代大學教育的畢業(yè)生應該帶著這樣的大學精神走向社會，而不是自我定位為“精英”，待價而沽。
段庸生認為，經濟建設的發(fā)展，會促使社會分工越來越細。行業(yè)之間本來沒有層次品第的高下差異，只有行業(yè)的職業(yè)特性差異，社會成員的任何人包括大學生，理應不存在行業(yè)歧視，所以，大學生的就業(yè)是多元的，或成為公職人員，或自主創(chuàng)業(yè)，甚至成為販夫走卒，任何大學的畢業(yè)生去引刀為屠，都不應大驚小怪。這正是大學生們放下“精英”的架子，積極投身社會、試水人生的可貴之處。
對于最近討論沸沸揚揚的碩士生苗衛(wèi)芳畢業(yè)后沒能找到一份理想工作，最終回村里種地，其父感覺面上無光，選擇服毒自殺的事件，段庸生認為，這并非是大學生擇業(yè)的問題，而恰恰是社會觀念的不正確造成的悲劇。這恰恰可以當做大學畢業(yè)生的“反面教材”，教育他們怎樣正確看待就業(yè)、盡快融入社會。