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2011-10-11 作者：伊志宏 來源：中國證券報
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自20世紀初MBA項目創(chuàng)辦以來，MBA和商學院教育的普及成為推動現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展和社會經(jīng)濟進步的重要因素。MBA和商學院自身的發(fā)展所受到的關(guān)注也遠遠超過大學的其他學院和其他項目。
多年以來，MBA學位一直被認為是通向高薪職業(yè)、高管職位的“金鑰匙”和“敲門磚”，考生不惜付出高額學費謀求一流商學院的MBA學位。然而，2007年爆發(fā)的金融危機使MBA項目和商學教育受到了前所未有的質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。一方面，很多一流商學院的MBA培養(yǎng)目標中，金融服務業(yè)就業(yè)比例占50%，由于金融行業(yè)遭受打擊，很多金融機構(gòu)大幅壓縮招聘規(guī)模、降低薪資標準，導致MBA培養(yǎng)目標受到挑戰(zhàn)；另一方面，社會和公眾對企業(yè)社會責任、企業(yè)高管誠信的指責指向培養(yǎng)企業(yè)高管的商學院，將近年來對MBA的批評和質(zhì)疑推向高潮。
面對來自公眾、雇主以及學界內(nèi)部的批評和質(zhì)疑，越來越多的商學院開始對MBA的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)模式、課程體系、課程內(nèi)容、教學方法等進行系統(tǒng)反思，也有一些領(lǐng)先的學院開始進行教學改革與創(chuàng)新。雖然自1959年福特基金和卡內(nèi)基公司研究報告發(fā)表以來，商學院所形成的學術(shù)傳統(tǒng)和教學模式還難以有根本性的改變，但最近這些教學改革對商學院的變革所產(chǎn)生的影響也是深遠的、長期的。
本書作為哈佛商學院2008年百年院慶的一項研究成果，是近年來有關(guān)MBA教育改革的著作中最為深入、細致、系統(tǒng)的一本。作者以翔實的資料為基礎(chǔ)，深入分析了MBA市場的變化、MBA項目面臨的挑戰(zhàn)，并以案例研究的形式詳細介紹了若干個世界頂尖商學院在MBA教學改革和創(chuàng)新上的探索。
與其他研究相比，本書有以下幾個特點：（1）實證研究，資料翔實。作者采訪了來自歐美頂尖商學院的30位院長，以及來自金融業(yè)、咨詢業(yè)、跨國公司和高科技公司的多位高管，獲得了教育界和企業(yè)界關(guān)于MBA學位價值、問題及未來改革方向的第一手資料；（2）視野開闊，研究深入。本書將普遍性規(guī)律與特色案例相結(jié)合。第Ⅰ篇根據(jù)過去十年間MBA市場形勢的變化以及商學院發(fā)展的歷史，總結(jié)分析了MBA教育面臨的八大挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)是全球商學院面臨的共同問題。第Ⅱ篇通過實地考察和訪談，深入研究了六所頂尖商學院（培訓機構(gòu)）應對挑戰(zhàn)所進行的改革和創(chuàng)新；（3）具有很強的可操作性和參考價值。作者在六個案例研究中，詳細介紹了各個學院應對MBA教育挑戰(zhàn)的改革舉措及其主要特色，包括培養(yǎng)方案的設(shè)計、主要課程的教學內(nèi)容和教學方法等，特別是這些改革措施的推行所面臨的問題。通過這些案例，讀者可以深入了解一流商學院正在發(fā)生的變革，并從中發(fā)現(xiàn)值得學習和借鑒的內(nèi)容。
我國的MBA教育雖然只有短短20年的時間，但是發(fā)展迅速。隨著我國經(jīng)濟的崛起，中國企業(yè)在世界舞臺上將發(fā)揮越來越大的作用，我國的商學院和MBA教育有著廣闊的發(fā)展前景。進入21世紀以來，人類的發(fā)展環(huán)境和發(fā)展格局正在發(fā)生巨大的變化。互聯(lián)網(wǎng)時代的全球化正在深刻地影響著人們的生活方式和企業(yè)的經(jīng)營環(huán)境，生態(tài)環(huán)境的惡化和貧富差距的加大讓人們對企業(yè)的社會責任寄予了更多的期望，經(jīng)濟的迅速崛起使我國的企業(yè)和企業(yè)家面臨著從跟隨到領(lǐng)先的巨大挑戰(zhàn)和機遇。面對變化的世界，我國的商學院需要重新思考自己的角色，MBA教育也需要從學習借鑒走向創(chuàng)新。
大學是創(chuàng)造知識和傳播知識的中心，商學院肩負著創(chuàng)造和傳播管理知識的重任。管理知識的創(chuàng)造來源于管理實踐，商學院的科學研究必須扎根于企業(yè)的實踐。管理學科發(fā)展的100多年歷史，是西方發(fā)達國家企業(yè)發(fā)展的歷史，也是西方管理理論壟斷管理學界的歷史。隨著世界的變革和中國等發(fā)展中大國的崛起，企業(yè)的管理實踐也將發(fā)生深刻的變革。悠久的歷史傳統(tǒng)、深厚的儒家文化、有中國特色的社會主義制度、轉(zhuǎn)型及快速增長中競爭與和諧的沖突、信仰與價值觀的代溝，所有這些元素都為中國企業(yè)的實踐增添了多彩的魅力。我國的商學院應當勇敢地擺脫“劣質(zhì)的理論驅(qū)逐優(yōu)質(zhì)的管理實踐”的現(xiàn)狀，關(guān)注我國的管理情境，發(fā)現(xiàn)有意義的管理實踐現(xiàn)象，改進現(xiàn)有理論，構(gòu)建中國的管理理論，對全球管理知識做出貢獻。
大學也是人才培養(yǎng)的搖籃，商學院肩負著培養(yǎng)未來企業(yè)家和商業(yè)領(lǐng)袖的職責。隨著技術(shù)革命的不斷深入、全球化的日益加深，未來的企業(yè)家和商業(yè)領(lǐng)袖需要有全球化的視野、跨文化的管理能力、引領(lǐng)變革的領(lǐng)導能力和創(chuàng)造性的行動能力。這些要求對商學院MBA的人才培養(yǎng)模式、課程設(shè)置、教學內(nèi)容和教學方式都提出巨大的挑戰(zhàn)。商學院需要重新思考其人才培養(yǎng)的目標，加大教學投入，提高教師水平，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。
希望本書對我國的商學院和MBA教育的未來發(fā)展和變革有所啟發(fā)。
（中國人民大學商學院院長）
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